In september 1880 kwamen 164 opvoeders uit Europa en Noord-Amerika samen in Milaan, Italië, voor het Tweede Internationale Congres over Dovenonderwijs.. Ze stemden ervoor dat de orale methode (spraak) de beste manier was om dove kinderen te onderwijzen, in plaats van gebarentaal.
Besluiten van de conferentie
De conferentie nam acht resoluties aan die spraak boven gebarentaal stelden. De eerste twee zeiden:
- spreken is beter dan gebaren om dove mensen te helpen meedoen in de horende samenleving.
- spreken en gebaren samen gebruiken schaadt uitspraak en aflezen van lippen.
Slechts vier afgevaardigden stemden tegen de eerste resolutie. Van de 164 afgevaardigden waren er maar drie doof.
Directe gevolgen
Na 1880:
- Veel dovenscholen in Europa en de VS verwijderden gebarentaal.
- Dove docenten verloren hun baan en werden vervangen door horende leraren die getraind waren in de orale methoden.
- Studenten kregen taalarmoede, waardoor leren en zichzelf uitdrukken moeilijk werd.
- Scholen strafte elk gebruik van gebaren. Sommige leraren bonden zelfs de handen van leerlingen vast om te spreken. Dit veroorzaakte veel trauma’s bij de kinderen.
Langetermijngevolgen
Het verbod van Milaan veroorzaakte wat velen een “Donkere Periode” in het dove onderwijs noemen. Gebarentaal verdween uit formele instellingen.
Dove kinderen misten vaak vroegtijdige taalontwikkeling, wat hun lees- en schrijfvaardigheden schaadde.
Eerste afwijzing in 1980
Op het 15e Internationale Congres over Dovenonderwijs in Hamburg (1980) verwierpen de afgevaardigden informeel de resoluties van 1880.
Ze verklaarden dat alle dove kinderen het recht hebben om de communicatiemethode te gebruiken die het beste bij hun behoeften past.
Formele excuses in 2010
Op 18 juli 2010, tijdens het 21e Internationale Congres in Vancouver, Canada, wees het bestuur officieel de Milaan-resoluties af.
Ze erkenden dat het verbod discriminerend was en de mensenrechten schond.
Ze boden ook excuses aan voor de aangerichte schade en beloofden gebarentaal te respecteren als mensenrecht.
Huidige praktijken
Tegenwoordig gebruiken veel landen tweetalig onderwijs in dovenscholen. Dit betekent:
- Zowel gebarentaal als de gesproken taal van het land onderwijzen.
- Dove en horende leraren samen in de klas betrekken.
- Dovencultuur en identiteit ondersteunen.
Deze tweetalige aanpak helpt dove kinderen vroegtijdig een volledige taal te leren en verbetert hun sociale en emotionele ontwikkeling.
De Milaan Conferentie blijft een waarschuwing over beslissingen nemen zonder de stem van dove mensen.
De excuses in Vancouver markeren een omslagpunt, dat leidde tot meer gelijk en inclusief onderwijs voor iedereen.
Signing up at mwplaysignup was a breeze! Hoping to win some serious cash! Anyone else using this platform? Let’s share some strategies! Find them here: mwplaysignup
Pakrummygame is my go-to for a quick Rummy fix. The interface is clean, and the games are smooth. Definitely recommend it if you’re into card games. Give it a shot here: pakrummygame